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問題が起きるのは、①余分なものを足したか、②必要なものを引いたか、のどちらかしかない。
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2025年4月1日、「Polymath School of Morioka (ポリマススクールオブモリオカ) 」を開校します。
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ポリマスリサーチの活動を開始して、1年と3ヶ月が経過しました。
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私たちの発達理論を音楽として表現する活動を始めました。
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モンテッソーリ発達理論では、胎児期を含む0歳から24歳までの人生の最初の24年間の発達過程を科学的に扱う。
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現在、日本の各地で起きている自然に関する問題は過去の政策が原因である。熊出没やカメムシの大量発生、水不足。すべて森の生態系が貧しくなったことに起因している。
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恒星からの放射エネルギー贈与に全面的に依存している現状から見れば、地球上でのエネルギーの取り出し方として、植物の光合成以上に優れた方法はない[^1]。この最も優れた方法に取って代わる方法として、２つの方法を私たち人類は物理学から発見し、現在進行形で実証実験している。
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宮沢賢治の詩『春と修羅・序』の冒頭はこんな風に始まる。
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夏になり熱波が当たり前のようになってきた。高気温では野生生物も多く死ぬ。適応可能な気候ではなくなり、多くの動植物が絶滅への道を進んでいる。
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よく訊かれる質問に「そちらでは小学校卒業レベルの学力は身に付きますか？」というものがある。
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人間は発見することしかできない[^1]。
